EduAIR 團隊於 2026 年 9 月 8 日到訪新界婦孺福利會梁省德學校，舉辦「AI 在學與教中的應用」教師專業培訓工作坊。是次培訓以「AI 賦能教學創新：生成式 AI 工具在教與學的應用」為主軸，從人工智能教育的最新發展出發，結合不同生成式 AI 工具及實際教學案例，協助教師探索如何將 AI 有效融入備課、教材設計、課堂活動及數碼學習體驗。

工作坊首先從數字教育及 AI 素養出發，探討教師在人工智能時代的新角色。除了懂得善用 AI，教師亦需要引導學生理解 AI 的能力與限制、查證生成內容、根據證據作出判斷，並在運用人工智能進行創作及學習時承擔責任。透過不同學科案例，教師進一步思考如何在中文、英文、數學、科學及人文等學習領域中適切運用生成式 AI。

在 AI 教材及互動學習設計環節中，教師學習利用提示詞框架把年級、學習目標、學科內容及教學情境轉化為具體的數碼學習活動，並探索如何運用 Gemini Canvas 由自然語言指令逐步建立互動教學遊戲。工作坊示範拖放分類、配對、模擬決策、解謎及闖關等不同遊戲機制，讓 AI 不單用於生成文字，更能協助教師把課程內容轉化為具互動性及即時回饋的學習體驗。

工作坊亦介紹如何利用 Gemini 建構教學簡報，包括按學生程度、學習目標、教材內容、簡報設計及評估需要建立完整的 PPT 規劃框架。此外，教師亦體驗 Brisk Teaching 如何將網上文章及其他教學素材轉化為學習材料、課堂活動及教育 Podcast，協助教師更有效地整理及重組現有數碼資源。

在互動及視覺化教材製作方面，教師進一步探索 Canva AI／Canva Code，透過自然語言指令建立互動式網頁、小工具及教學遊戲，例如英語詞彙配對、回收分類活動、數學及科學模擬工具等。工作坊亦介紹 Dreamina AI 的圖像及動畫生成功能，示範如何將中華文化、非物質文化遺產及不同學科內容轉化為具故事性及視覺吸引力的教育素材。

透過是次專業培訓，教師由單純「使用 AI」進一步走向以教學目標主導 AI 應用，思考如何善用人工智能提升教材設計效率、豐富學生互動體驗，同時保留教師在內容審核、教學決策及學習設計中的專業判斷。EduAIR 將繼續與學校合作，協助教師建立具實踐性及可持續發展的 AI 教學能力，推動以學生學習為核心的數字教育創新。